Jogo Jclic - Aprender português é fixe!

No âmbito da Unidade Curricular de Língua Portuguesa e Tecnologias da Informação e Comunicação, foi-nos proposto elaborar um trabalho, utilizando o programa informático Jclic. Este trabalho consistiu na construção de uma bateria de jogos com intencionalidade educativa, em que relacionamos a aprendizagem da língua portuguesa com as "As profissões", assim sendo criámos uma ferramenta que é ao mesmo tempo lúdica e educativa.

A televisão pode ser um recurso educativo

Atividade com a televisão

Programa de televisão: Cuidado com a Língua

Canal: Na RTP 1 aos domingos

Data da emissão do programa escolhido: Episódio nº 8, emitido em 27 de Outubro de 2013 às 10:58

Duração: 10:22 minutos

 Público-alvo: 1º ciclo – 4º ano

  

Descrição do programa

Este programa dá-nos a conhecer melhor a língua portuguesa. O seu autor é o jornalista José Mário Costa, responsável do sítio na Internet Ciberdúvidas da Língua Portuguesa. O programa também conta com a participação da professora Maria Regina Rocha (consultora linguística) e dos guionistas João Lopes Marques e Paula Campos.

A realização está a cargo de Ricardo Freitas, com a produção, grafismo e edição da produtora “Até ao Fim do Mundo”.

Este episódio conta com a participação dos atores Joaquim Monchique e Diogo Morgado e o tema abordado fala-nos de tipos de pão, sua fabricação e história, expressões linguísticas e erros ortográficos.

  

As atividades propostas

1. Debate

Primeiramente mandar como trabalho de casa de fim de semana, as crianças visionarem o programa. Na segunda-feira seguinte promover um debate em que cada uma das crianças descreve a sua própria aprendizagem, uma vez que o programa ensina diversas formas de linguagem como: “expressões populares”, “linguagem corrente tradicional”, “concordâncias”, “erros ortográficos”, “sentidos figurados”, “história” e “diversos tipos de pão”. Com este debate pretendemos promover a espontaneidade imaginativa da criança, o discurso oral narrativo, o debate entre as crianças. A troca de ideias e a consolidação de uma ideia final de modo a desenvolver o seu espírito crítico e cooperativo.

2. Ficha de Língua Portuguesa

Seguidamente como segunda atividade pedíamos para fazerem uma ficha onde colocávamos algumas perguntas para responderem por escrito no caderno como:

- Como se faz o pão?

- Que tipos de pão conhecem?

- A história da broa.

- Expressões populares utilizando o pão em sentido figurado.

- Quais os erros ortográficos indicados no programa

Estas atividades conseguem englobar os conteúdos educativos propostos pela escola de uma forma lúdica e pedagógica que parte do uso da televisão.

Na nossa opinião, a televisão direcionada para programas com intencionalidade educativa e orientada por o adulto pode ser um complemento à escola na formação educativa da criança.

Reflexão sobre as TIC na EDUCAÇÃO

A segunda atividade que desenvolvemos foi uma reflexão sobre a intencionalidade educativa das TIC e a sua utilização como ferramenta educativa.